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2018-2019年第一学期一年级上册数学教学工作总结

时间:2019年03月14日来源:bet36网址365v.com_bet36手机备用_bet36作者:刘华琼点击: 字体:

  这学期我担任一年级(7)班的数学及(4、5、6、7)四个班的卫生与保健,科学教学工作。按学校教学工作要求完成了教学任务,一(7)班有43人。其中男生有23人,女生有20人,班上大部分学生会10以内的各数,会认写这些数。由于孩子们刚刚跨入小学校门,年纪小,幼儿园的一些行为习惯还没脱离,课堂上很难坐住,喜欢在课堂上讲话、做小动作等。因此加强课堂常规的训练,本学期我努力了解学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。就本学期的教学工作,作如下总结:

  一、教育教学工作

  1、备课。学期初,认真学习学校教学计划,钻研《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。备课过程中,认真备学生、备教材、着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。

  2、上课。(1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

  3、批改作业。 针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性

  4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考。

  5、做好单元测试工作。测试不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。

  二、参加教研活动

  1、  改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。2、积极参加学校组织同课异构,认真听课,学习教学经验,大家交流、讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学。

  一份耕耘,一份收获,通过一学期的教育教学,期末统测从试卷看一至五题以课本所学知识吻合,第六大题解决问题有3个小题,共18分,丢分同学多,这题以部编版教材不吻合,教材没出现过,一年级学生上学期识字少,不会读题,理解不了导致丢分多,最高分97分、最低分40分,90分以上10人,优秀率23.3%,及格率97.7%,良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过,我也清醒地认识到工作中存在的不足之处,教学工作苦乐相伴,我将一如既往勤勉、务实地工作,争取把工作做得更好。

(责任编辑:lcz)
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