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普洱市骨干教师第二次赴广西师范大学培训学习总结

时间:2018年12月14日来源:bet36网址365v.com_bet36手机备用_bet36作者:杨金玲点击: 字体:

  2018年11月30日至12月6日,我再次参加了普洱市骨干教师赴广西师范大学培训学习活动。感谢广西师范大学教育学部和普洱市教育局再次为我们提供培训学习的机会。这次培训学习由聆听专家们的讲座和基地研修两部分组成。经过一周的培训学习,我收获很多,现我就这次培训学习作如下总结。

  一、专家的讲座内容涉及多个领域,广而实用。

  为期三天的理论学习,我们主要听了广西师范大学谢登斌教授的《课程的本质、类型及功能》、广西师范大学马佳宏教授的《学生及班级的教育与管理》、广西师范大学熊西蓓博士的《教师专业能力测量与评价》、广西师范大学柳谦教授的《教育名着选读》、武汉大学心理学专家钟年的《幸福从心开始》、广西师范大学博士生导师林铭的《信息化教学设计及案例剖析》,共6节讲座。谢登斌教授介绍了关于课程的本质、类型及功能的多种理解。中国教育家朱熹对课程的理解为:课程主要指“功课及其进程”;而英国教育学家斯宾塞则认为:课程即学习的进程,美国的教育家杜威给课程的定义是:课程是经验,要让学生在做中获取经验。综合各位大家的阐述,我对课程的理解偏向杜威的“经验”,我理解为:课程是根据学科知识带领学生开展一系列数学活动,让学生在活动中累积经验的依据。课程的层次分为:国家课程、地方课程、学校课程,三者是递进的关系。课程的功能是通过文化传递和选择培养人。马佳宏教授的讲座主要围绕:1、学生的教育与管理由谁负责?2、学生教育与管理的目标是什么?3、学生教育与管理的内容有哪些?4、学生教育与管理的方法有哪些?5、学生班级管理的目标和内容是什么?6、学生班级管理的制度和文化如何建设?7、新媒体时代如何加强家校沟通与合作?这七个方面展开。我从中领悟到:教育的对象是学生,学生首先是一个人,所以教师要做学生成长的引路人,引领学生做人有品格、做事有品质、生活有品位,存好心、说好话、做好事。教育的最终目的是使学生能自学、自励,教育就是要培养学生养成良好的习惯。一句话:教是为了不教,管是为了不管。教育的根本在“德育”,在教会学生如何“做人”。班主任和老师要因材施教,会教善导。对待优生要严爱,对待后进生要偏爱,对待中等生要博爱!熊西蓓博士的关于教师专业能力的策略与评价的讲座,让我对如何开展课题研究有了一定的了解,对自己的专业研究指明了方向。柳谦教授关于教育名着选读的讲座让我明白:读书的根本目的是为了让自己明白世界,看清自己,让自己在无所依靠或者无所事事的时候,有一种严肃的力量推着你走。教师要多读书,不断学习,读好书、读有深度的书是一个教师专业提升的有效途径!心理学家钟年教授的讲座《幸福从心开始》是我最喜欢的讲座,讲座结束时我还迫不及待跑上台和钟老师合影纪念呢!钟老师的讲座分为:引言、主体部分、结语三部分。引言告诉我们:幸福的的落脚点是人,真正的幸福来源于内心。幸福的根源在自己,称心如意即为幸福。主体部分介绍了着名作家冰心和她先生吴文藻的故事,给我们讲解“自我中心性”,告诉我们遇事时要学会换位思考。并且把每一件事都当做自己喜欢的事来做,尽心尽力做好每一件事,我们就会感到幸福。人要学会寻求积极的自我,对待每一件事都要积极地想,积极地做。结语部分告诉我们:幸福是可以创造的!幸福是多样的,人人都可以有幸福!我们不要过多地计较自己没有的东西,而要把时间多花在幸福感多的事情上,这样才会让你感到幸福!珍惜每时每刻,幸福地生活。林铭教授的信息化教学设计告诉我们,教学设计是一节课的核心,教学设计要让学生能在学习中体验、感悟,形成学习的能力,特别是创新能力。信息化教学是为教学服务的,教学有需要才用信息技术,不要为了用信息技术而用信息技术。经过几个专家给我们传授的理论知识,我深深体会到:教学是一门艺术,更是一种境界。

  二、基地研修学习。

  本次基地研修学习,一共分为7个小组。我们第七小组的18位教师于2018年12月5日走进“穿山+英才”两所小学,开始了为期四天的基地研修学习。

  桂林市育才教育集团英才小学,建校于1972年8月,有25个教学班,在校学生1143人。学校以“善读,会思考;自信,乐分享”为目标,打造“书香校园”。善于利用每一寸土地,在学校的一片小树林里用二十四生肖来讲故事,并展示着我国获得诺贝尔奖的两位大师:莫言和屠呦呦的照片。目的是引导学生多读书、会读书,努力做个有用的人。在树林的另一边是禁毒宣传教育长廊,这也是英才小学是桂林市禁毒教育学校的重要体现。关于禁毒知识学校展室里有更详细的介绍,还陈列着各种毒品标本,学校的“小讲解员”(学生)给我们做了精彩的介绍。英才小学也是一所很有特色的学校,门口的墙上有学生用废弃的塑料品做成的绿色盆栽,环保而漂亮。陈燕妮校长还给我们介绍了用废纸做的工艺品“象壶”,是桂林市象鼻山的缩影;还有用桂林特产沙田柚的柚子皮风干后再刷上油漆制成的小罐子,既好看又实用,激发了学生的奇思妙想。在英才小学听了多节课,有语文课、数学课、英语课、社团活动课等。我关注最多的是数学课,其中一节《6的乘法口诀》让我记忆犹新。整节课,教师运用数形结合的思想,围绕用课件出示的42张贴画展开教学。由加法引出乘法,过渡自然,并重在引导学生理解“6乘几”的意义,并会灵活运用。教学设计层层推进,在贴画图上进行拓展练习,数形结合的教学降低了学生的学习难度,学生学得轻松愉快。并且二年级的教学中已经潜移默化地渗透了四年级的乘法分配律这一知识点,有深度。并重视让学生说出解题的思路,引导学生学会分析、学会思考,这种教学理念是我为最欣赏的。

  穿山小学以“尚德润智,明德至善”为教学理念。穿山小学的德育教育是一大亮点;体育竞赛也是名列全区乃至全市的前茅;家校活动也开展得非常好,有新生的家长培训,家长志愿者、家长开放日、家长课堂进行时、家长法制课堂等多种活动。我在穿山小学听了四节团队赛课,并观摩了说课评课活动。从中了解到每一届赛课都是在各教研组里磨了2次课后的完美呈现,每一节精彩的课堂后面都凝聚了教师们的心血,体现了整个团队的力量。教师们的敬业、团结、认真的教学态度令我折服。特别是语文课,给我的整体感受是非常注重读和写,每天的“晨读+午练(字)”;每节语文课前的读书活动都要求学生大声朗读,让学生学会正确的朗读方法和正确的书写习惯。

  对于这次赴广西师范大学培训学习,我聆听了专家们的精彩讲座,让我的教育教学理论知识有了更进一步的提高;基地研修学习让我近距离的走进名校名师们的课堂,领略到名师们激情洋溢而实用的课堂教学。总之,这次培训学习,让我受益匪浅。我将继续努力学习,不断追求更好、更适用的教学方法,不断超越自我。我深知对于教育教学工作,我一直在学习的路上!

  (2018年12月11日)

(责任编辑:lcz)
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